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南山学校惠城区级教育科研立项课题开题报告会:课题开题启征程,专家引领促提升

作者:黄慧 时间:2022-04-18 浏览量:546

4月12日下午3点,惠州市南山学校惠城区级教育科研立项课题开题报告会在学校在二号会议室召开。惠城区教师发展中心副主任、科训部主任陶冬来带队,惠城区教师发展中心科规部副主任、历史教研员丁惠宁、惠城区教师发展中心化学教研员缪东敏、英语教研员杨海鹰和语文教研员姜陈四位专家出席了本次会议。南山学校校长王展森、副校长兼中学部主任邓畅宏、副校长兼小学部主任何佳学、行政办主任王红沫、中学部副主任丁伟科、安全办主任兼小学部副主任左杰、小学部副主任李仁军和各课题组成员参会。

王展森致欢迎辞

    王展森代表学校对区发展中心领导和专家的到来表示热烈欢迎,并简要介绍了我校教育教学和科研工作近年来取得的成绩。他相信在各级领导的关心支持下,在课题研究专家的指导帮助下,课题组成员团结协作,立足课堂,教学科研一起抓,一定会把我们的课题做实、做好。

颁发立项通知书


此次我校立项的区级课题有四项,分别是王宝云老师主持的化学学科课题《基于绿色化学理念的演示实验创新探究和实践》、叶玉娟老师主持的历史学科课题《“有效预习,自主探索”中的有效预习实践与研究》、刘长桂老师主持的语文学科课题《惠州红色文化教育校本课程开发与研究》和肖冬华老师主持的英语学科课题《“2355翻转课堂”教学模式嵌入数字教材在小高英语教学中的应用研究》。教研员缪东敏、丁惠宁、姜陈和杨海鹰分别给上述课题主持人颁发了立项通知书。


课题主持人开题报告

历史:叶玉娟

    以本校七八年级学生为研究对象,通过观察、调查等方法,掌握学生预习过程中的习惯,不足、态度等问题,以实际数据为本课题的研究提供理论依据。把研究的重点放在如何培养学生自主预习的方式方法和相关能力等方面,提炼出切实有效的自主预习的方式方法和策略,培养学生自主预习的能力与习惯。


语文:刘长桂



    红色文化教育校本课程建设,是按照国家新课程计划发展精神,根据本校实际和学生发展需求,充分利用本地和本校课程资源,开发多样性的、可供学生选择并促进其个性化发展的特色课程。

英语:肖冬华

    采用集中授课、个性化学习、协同学习、翻转学习等多种方式展开教学,尤其是在智慧课堂中,突破以往独立型的教材模式,采用数字平台,突破了传统纸质教材的限制,学生在记录自己学习情况的同时,也能够与同校师生,甚至其他学校的师生互动学习。

专家点评与指导

    丁惠宁、缪东敏、杨海鹰和姜陈四位专家认真听取了开题报告,并对每个课题进行了非常细致、专业的点评,在充分肯定我校教师课题开题报告的同时,也一一点出了课题存在的问题和需要改进的地方,指导课题负责人进一步修改、优化开题报告,加强了课题研究的针对性、实用性和可操作性。专家们主要提出了三点建议①明确目标,教学过程中需要围绕研究主线和突出重点;②明确阶段性目标,有序开展工作;③明确预期成果,要和研究方向相吻合。他强调教研工作有助于提高教师专业素质和提升教育教学能力,研究也是学习的过程。

▲ 历史教研员丁惠宁

▲ 化学教研员缪东敏

▲ 英语教研员杨海鹰

▲ 语文教研员姜陈

陶冬来主任提出了4项要求:①成型的2355翻转课堂模式和信息化、数字化需要进行有效融合,达到娴熟应用和掌握;②数字教材等课堂配套资源要实现互动式,灵活地在教学中使用;③课题组人人都要有成果,并且进行合理分工;④及时提炼归纳教学策略和模式等理论,汇总整理阶段性成果。


▲ 陶冬来主任


课题组合影留念



    行路方能致远,思索助于前行。本次开题报告会让每个课题进一步明晰了研究的思路,明确了下阶段研究的着眼点及需要深入跟进的内容,增强了研究的信心和决心。课题成员们纷纷表示,接下来将以此次开题论证为契机,认真地消化和吸收专家们的指导建议,以更高的热情投入到研究中去,在学习、借鉴中不断完善研究,并将研究成果及时运用于教育教学之中,实现自我提升和教学质量的提高。




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